小学校本培训总结第一学期(小学校本培训总结10篇)小学校本培训总结

小学校本培训概述

小学校本培训概述一：

本学期我校校本培训根据上级要求和我校实际，以师德培训和教学科研培训为主。通过集中学习、分散讨论和自学反思的方式，从提高教师的教学和教育水平入手，进一步挖掘教师适应新课程改革的潜力。以下是从以下几个方面的总结。

第一，重视师德教育，树立教师形象。

我们学校的老师在学校领导小组的领导下，认为自身素质是以身作则为人师表的基础，尤其是自身的道德素质。除了学习教育教学的相关法律法规，我还认真学习了《关于加强改进德育工作实施意见的通知》。要求学生认真理解新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在每次政治学习中，我们学校的老师都能端正态度，努力学习，在工作中严格要求自己，从而为学生、家长和社会树立良好的师德形象。

二、加强现代教育理论培训和专业知识更新。

根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的研究，使教师具有较高的教育理论素养，不断丰富和更新学科知识。为了提高教师教育的理论水平，在校本培训中，我校不仅对自学进行监督、检查和评估，还积极举办各种特殊教育理论讲座，组织集体听取辅导报告，开展自学。每个老师每学期必须完成一次学习经验或教学实践总结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评估后，存入教师培训个人档案。

第三，开展新课程的培训。

要做好四个方面。首先，要明确培养目标，掌握新思路，实践新思路，优化教育过程，为全面提高教育质量奠定基础。二是保证时间的培训，充分利用业务向时间学习三是形成培训系列，围绕讲课、上课、评课等环节开展教研小组活动，在每个案例中实践和体验新课程理念。第四，加强合作与交流。

1、带一个人去学习，一切受益训练。学校要求外出学习、考察、培训的骨干教师，必须写出学习报告材料，用校本培训时间培训全体教师，传达学习精神。培训可以作为专题讲座、经验交流、讲座等形式，产生一人学习，多人受益的效果。

2.内部挖掘潜力，选择本校人才，培养本校教师。即充分发挥我校实践经验丰富、理论水平高的各级骨干教师的引领示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验，展示基本的教学技能和技巧，提升全体教师的专业水平。

3.请进来吧。针对教师在教育教学中常见的困难和困惑，我们邀请了教学研究员南吉亚和和平老师进行专题讲座，进行临床咨询，进行现场诊断，找出问题和原因，制定对策，帮助教师解决问题。

第四，课堂教学能力的培养。

以深化课程改革和创建优质课堂为主题，开展以下培训活动：

1、加强指导工作

领导跟课，深入教学一线，完成听课评课任务，及时与老师交流意见，共同讨论，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级的指导工作，充分发挥骨干教师的示范和一对一作用，各年级的教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡。

2.调整训练模式

这学期，我们立足于学校和教师的实际，开展了多种形式的校本培训活动。教研组以备课、讲课、评课、反馈、总结为单元，以每一节公开课为契机，提升专业水平，取长补短。为了保证研究质量，我们将提出做好加减运算，即减少教研课程数量，提高教研质量。每个公开课每个教研组的所有老师都要全程参与，做出真实的评价，提出建设性的建议，提高活动的含金量。我们还应该在教师年度考核中纳入教师参与培训活动的内容。

3.举办专题研讨会

本学期针对各种课程实施中的难点和主要问题，组织了语文(侧重于准确把握教材，提高阅读教学效率)、数学(侧重于把握问题解决的特点，有效落实教学目标)、道德与生活(侧重于体验，提高道德教学的有效性)、科学(侧重于在课堂教学中引导学生构建科学概念)、英语(侧重于小学生英语学习习惯的形成)

4.加强课堂教学研究

为了促进新教材的实施，我们加强了对课堂教学的研究。针对新教材改革中的难点问题，我们有目的地组织教师听重点教师的主导课和主导示范课。在课程评价中，重点放在大纲精神的落实、课程理念的把握、新教材的理解和使用、存在的困惑和疑惑等方面。教学评价以教师的反思为基础，探讨新课程改革中最佳的教与学方式。

5.应利用农场设备和资源开展校本培训。以学科实验为突破口，以示范班、公开课、研究班、观摩班等形式推进校本培训的开展，力争在理论和实践上有一定的突破，形成自己的教学改革特色。各教研组要紧紧围绕提高课堂教学效率，加强小课题的校本研究，引导教师将教学过程中发现的真实问题和现象升级为课题进行研究，让课题从教学走向教学；要善于发现研究问题和资源，支持真正有价值的课题研究。通过教师的共同努力，教师的教学能力得到了显著提高。

今后，我们将进一步加强校本培训，继续以提高我校教师整体素质为重点，以青年教师为重点，以提高教师综合素质适应现代教育为重点，不断拓展校本培训内容，开创校本培训新形式

小学校本培训总结二：

一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1、本学年，教科室继续实施学校教科研领导小组--各教研组组长--组成员的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

　　3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作能力。

　　二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

　　1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。

2、加强课堂研究，讲求效益与质量

本学期学校教科室重视备课、批改、辅导等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的教师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花，科学实验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

　　四、问题与今后努力方向。

教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。

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