学校校本培训总结

校本培训总结范文3000字

“加强教师队伍建设，提高师德和专业水平”是提高教师教学能力的重要途径，也是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研是教师成长的方舟。因此，做好校本培训非常重要。以下总结了我在校本学期开展的校本培训工作：

利用每年寒暑假回国带队实习的机会，走访了北京亿丰家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科博博洛尼家具有限公司、德中梅妃(北京)制造有限公司、北京金隅集团夏龙顺成红木、天津亿利达家具制造有限公司等京津本土家具企业，获取了大量一线资料，丰富了教学内容，深化了校企合作，大大节省了学院的科研经费。2016年家居饰品及店铺管理专业教学计划，

首先，领导重视它，承认它的存在，并保证制度

学校领导高度重视校本培训，成立以副校长为首的校本培训领导小组，加强对校本培训的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师的专业水平。

学校加强了校本培训过程的管理，实现了时间，培训内容、人员和评估的“四落实”，保证了导师上课有讲、老师讲课有笔记、学校有记录和信息反馈记录。各种形式的工作进度反馈可以激励老师。

二是采取多种培训模式，全面提高教师整体素质

本学期我校校本培训根据上级要求和我校实际，以师德培训和教学科研培训为主。通过集中学习、分散讨论和自学反思的方式，从提高教师的教学和教育水平入手，进一步挖掘教师适应新课程改革的潜力。以下是从以下几个方面的总结。

1.讲师指导模式。也就是以新带旧的培养模式。培养新教师，拓展师徒教学内容，赋予这种传统形式新的校本培训内容，相互借鉴。在课堂教学中，老教师是主人；在课件制作或网络方面，青年教师可以当大师。在教研培训中，教师和学生可以共同承担同一个研究项目，在研究过程中相互合作，共同受益，共同提高。

2.案例培训模式。即从典型案例中获得启示，寻求问题解决方案的途径。这种培训模式针对性强，效果好。学校充分利用校内外教学资源，有目的地组织教师特别是中青年教师听课、评课。通过讨论，引导教师运用新课程改革的理念，分析、模仿、借鉴，学习一些新颖的教学方法，启发他们的课堂教学，取得良好的训练效果。

通过学习，教师可以在先进教育理论的指导下，对自己的教育教学行为进行自我反思、诊断、评价、研究和分析。一是反思教育教学理念；第二，反思教育教学行为；三是反思教育教学的个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；第六，反思道德教育的途径和有效性；第七，反思学校管理和学生管理。

3.自主学习模式。这种培训模式是教师反思自己，找出自己在某一方面的不足，然后制定自我培训计划并实施，以弥补自己的不足，提高自己的能力的一种方式。目前，开放式教学模式已经在我校教师中占据了主导地位

组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把握精神，借助笔试和写作学习经验进一步深化理论学习。重新学习《幼儿园教育指导纲要》，以班级竞赛的形式加强理论与实践的融合，积极将《纲要》的思想渗透到课程的目标、内容和评价中，学校校本培训总结通过各种实践学习将《纲要》的精神内化为教师的实际操作行为。

问了学生后，我们了解到这个活动得到了大家的认可和肯定。他们也在经历中写道：“在种树的过程中，我不仅体会到了种树的激情，也体会到了一个团队的温暖和舒适……”“看着我种植的树木，我感到非常高兴，因为我知道我们做了一件非常有意义的事情，我感受到了成功的喜悦……”“春天之类的，我们深受感动，说明我们可以团结一个团队。在大家的大力支持和鼓励下，相信接下来的活动会更好更完善，我们也会计划组织更多类似的活动让大家参与。

4.研究模式。课题来源于老师的实践。在研究中，教师不断遇到新的问题，需要获得新的理论指导来解决自己的问题。科目内容会在开学时公布。为了完成教师承担的研究任务，他们在实践探索的同时，不断进行有针对性的理论学习，理论与实践相结合，取得了良好的培养效果。2012年，学校报道了“开放式教学的探索与研究”、“教师素质对学生素质塑造的影响”等课题。

第三，校本培训内容丰富多彩

1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的理解直接影响课程改革实验的有效性。因此，本学期继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。注重学习“开放式教学模式”，加强综合训练。要做好四个方面的工作：一是明确培养目标：掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，夯实综合课程改革基础。二是保证时间：的培训用足，用好业务向时间学习三是形成培训系列：侧重教研小组活动，在每个案例中实践和体验新课程理念。四、加强合作交流：派老师出去学习观察，返校后请出去学习的老师来讲课，把先进的理念传达给教研组和其他老师，互相学习，共同提高。

2.继续有针对性地开展现代教育

学手段技术的培训，首先我们在全校由电教处组织了三次基础培训（20xx办公操作软件的培训和幻灯片的制作），使每一位教师都学会了上网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡教师互帮互学，进一步学习幻灯片的制作。目前我校教师的计算机水平已基本能解决教学中的问题。

3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的`后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

4、新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导，一是教务处经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥教研组的作用，由同年级同学科的优秀老师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课”（即实验课、汇报课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和能力作出评估。

5、教研组定期活动（每二周一次）。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课、公开课、优质课、指导课、研究课、汇报课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

　　四、本年度校本培训工作的反思

我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。

1、教师的理论学习仍要加强督促。

　　2、教师的教育教学反思力度不够。

课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能和掌握程度，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取的相应预防措施都深入思考。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

本年度，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口；以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新能力为主线；以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：

我校重视课题研究，要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教学实践为研究的主阵地，将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。实现了人人有课题，研究有计划，活动有记录的教学科研工作模式，切实提升了教师的整体研究意识与研究能力。

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校本培训总结

作为老师，在培训中，得到的太多，想说的太多。来写个人工作总结吧。以下小系列是对你的校本培训工作的总结，希望对大家有所帮助！

第一部分：校本培训概述

在教育中，我们需要不断学习，以满足人们和社会的新要求。这学期从自己的教学实践出发，不断养成自学和自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了将来把自己的工作提升到一个新的水平，总结如下：

第一，能够按时参加校本活动，做好记录，认真写

感知能力

从经验中学习

，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

(一)开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量

认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己。每周听完课，大家一起讨论分析，取长补短，各抒己见。这让我们受益匪浅。

(二)积极听课、讨论，总结优势，发现不足，逐步提高；让自己成熟起来，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(三)自我反思与案例

反思是教师提高教学水平的有效途径，反思自己备课有没有遇到困难，有没有调整教材，为什么要调整教材；反思课堂上是否出现意外问题，如何及时处理；反思自己对这门课满意的地方或者不满意的地方。经过不断的反思和积累，我掌握了大量的第一手资料，体会到了一些道理，丰富和提高了我的课堂，最大限度地调动了学生的积极性和主动性。而且要注意课堂记录，整理成书面材料，及时提交。

二是参与多种培训模式，全面提高自身素质

(1)积极参与在线培训，看同行对课堂教学改革的理解和思考，对自己感兴趣的话题进行评论，及时与老师沟通，增长知识面，开阔视野，让他们更及时地了解外界。

(二)自主学习模式。我学习教学理论，反思自己，找出自己某一方面的不足，然后制定自我训练计划并实施，以弥补自己的不足，提高自己的能力。

第四，培训内容丰富多彩

(1)加强师德建设

教书育人，以师德为基础，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》的规定，把师德教育与各种学校活动结合起来，能遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自重自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生满意、家长满意、社会满意的好老师。

(二)新课程理念的培养。这学期，我们继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。加强通识训练，课前反思新旧教材差异，如何渗透新课改理念，如何实施立体目标，使用什么教学策略；反思如何根据课堂教学实践调整教学策略；课后要反思自己在这门课上实现了什么目标，采用了什么教学策略，取得了什么成功，帮助教师发现课堂教学的优势和创新，发现问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念。

总之，在工作中，有获得信任的喜悦，也有迷茫的苦恼。路漫漫其修远兮。我将上下求索，无悔地把我的一生献给这最光荣的事业。

第二部分：校本培训概述

教学是教师最专业的工作，校本培训的根本重点是提高被培训教师的师德素质和教学专业能力，为提高学校教育质量奠定基础。今年，学校对所有教师进行了2000年的培训

在今年的校本培训中，教师的专业素养、专业态度、专业知识和能力等都被全面赋予了关注，教师的专业素养、负责态度和成长目标。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅存在数量和质量问题，更重要的是结构问题。教师需要的本体知识、条件知识、经验知识、背景知识，都是在具体的教育实践中整合而成的，而专家则致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，能够为教师提供快捷有效的帮助。

通常一种特殊的教师培训在培训教师时，把教师当成学生，从基础教育理论到各科教学内容和方法进行系统的培训，即综合培训。这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每个老师都有自己的优点和优缺点，校本培训可以扬长避短，从而很好地解决这样的问题。老师在学校教书已经很久了。老师、校长、普通老师都很了解对方的优缺点。比如年轻教师课堂经验不足，不能很好的把握课堂的进度，不能很好的调动学生的学习积极性，校长和有经验的中老年教师可以针对这些标准问题对年轻教师进行有针对性的指导，可以在课堂上，也可以在教室外，也可以在办公室。所以这种训练模式针对性很强，在某些方面可以收到立竿见影的效果。

问哪里的运河畅通，因为有活水的来源。学习是教师的终身必修课。在信息时代，只有坚持不断学习，才能不落后地适应时代发展的需要，尤其是对教师而言。校本培训与时俱进。从这些方面入手，着重引导教师学习，提高教师的实践能力，对教师顺利实现三年发展规划大有裨益。

第三部分：校本培训概述

这学期，我

校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

　　1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的.校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

　　3、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

4、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

　　5、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

6、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。

这一年参加县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。