教师培训心得体会开头精选(教师集中教育心得体会)

【介绍】培训是为了实现统一的科技规范和标准化操作。通过目标规划、知识和信息传递、技能熟练程度练习、工作绩效评估和结果交流公告等现代信息流程，员工可以通过一定的教育培训技术达到预期水平并提高目标。那么，作为刚接受培训的你，肯定是有很多想法和感受，但是却无法入门。所以，今天，无忧考网为你带来了教师在线培训的经验【三篇精选文章】，供你参考。

教师网络培训的体会[一]

思想意识和个人工作能力都有了很大的提高。通过看视频课程，听专家老师的点评，对班主任的工作有了更深入的了解，开阔了自己的教育思路，为以后的教育教学设定了新的目标和方向，可以说是耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和经验总结如下：

第一，掌握正确的恋爱方法

通过学习，我觉得老师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这句名言是每个老师都熟悉的，但是为什么我们的工作结果往往偏离了我们的初衷，没有朝着我们期望的方向发展呢？这往往是因为我们没有正确的爱的方式。

1.理解是爱情的基础

师爱不应该盲目随意，而应该建立在我们对每个学生全面、深入、客观的了解基础上。当我们接手一个新班级时，我们应该尽快开始了解每个学生的个性和爱好、气质、兴趣、家庭情况、学习情况和学习特点，并牢记在心，这将为我们有针对性地开展工作创造前提，为我们选择教育突破口创造条件。

了解学生的方法有很多，比如自我介绍，发自内心的写作，个别交谈等。但更重要的是，我们要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去交流。只有你真正赢得了学生的信任，他们才会真正向你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道哪根弦能引起师生之间的情感共鸣。

2.尊重是爱情的前提

要想赢得学生的信任和尊重，首先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要以为我们教他们就高人一等，专横跋扈，以为他们会理所当然的听我们的。我们要清醒地认识到，在人格上，我们和学生是完全平等的，他们和我们一样渴望得到尊重和关心。我们应该从小就为学生播下理解、尊重和信任的种子。

建立在尊重基础上的爱才是真爱。给学生说话的机会，倾听他们的意见和声音，给他们适度的包容和理解，理解他们的困难和困难，肯定他们的进步，不说任何伤害他们自尊心的话，都是尊重学生的表现。我们应该像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的伤疤。我们要明白，一个没有自尊的学生，是没有能力奋进的。

3.尊重学生的关键是尊重他们的差异和潜力

爱和尊重好孩子很容易，但很难做到。我们应该尊重所有的孩子，尤其是那些学习有困难的学生和那些我们眼中的所谓问题学生。我们要认识到，学生是不同的，差异来自于遗传和环境的相互作用，每个学生都有一个丰富多彩的体验世界。差异不仅是对我们工作的挑战，也是一种宝贵的教育资源。我们在课堂工作中的大多数错误都与忽视这种差异有关。事实上，我们不能创造一个学生的模型。爱学生，就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，利用好形势，有针对性地采取措施，帮助学生健康成长，不断发展，引导学生走上健康发展的轨道。

尊重差异就是尊重学生的潜力。不要用一成不变的眼光看待有这样那样问题的学生，要让每个学生看到自己的闪光点，看到自己的价值，鼓起自信的风帆，让每个学生都能到达成功的彼岸。

4.对鼓励、赞美和热情的期待是一串金钥匙

老师不应该吝惜对学生的赞美和赞美。其实是促进学生进步的助燃剂。在学生遇到困难和挫折时给予帮助和鼓励，在学生成功或进步不大时给予真诚的表扬，让他们总能感受到你对他的热情期待，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学中有一个有趣的术语叫做“皮克马里昂效应”，意思是：当老师预测到一些学生会有特别好的行为时，这些学生就真正展现出了老师预测的天赋；相反，如果老师预测学生是难刻的烂木头，学生的表现就会烂。可见老师的期望对学生的影响很大。学生犯了错，老师很期待的说：“我相信你是无心的，你一定会改正的。”这比多说教好！当学生在困难面前退缩时，班主任笑着期待：“去吧，我相信你会成功的。”学生可能会战胜自己。当学生悲观沮丧时，一种期待的触动：“站起来！失败是成功之母。”也许，学生会成为最终的赢家。班主任要有一双敏锐的眼睛，时刻关心学生，给他们更多的情感理解和期待。当你相信可行的时候，就是可行的；当你相信不可行的时候，就万劫不复了。我们真的希望我们的学生一事无成吗？为什么不给学生更多的肯定？

5.爱学生，就要善于从根本上帮助学生

帮助学生就像给病人看病。最重要的是找到根本原因。班主任要在工作中找出学生问题的根源，对症下药，帮助学生从根本上纠正错误。不要只看表面，不关心里面，这样类似的问题就解决不了。

6.师爱应该是朋友的爱

师爱的境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友的爱。原因是朋友的爱是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈生活。在他们成长的过程中，老师和学生心中的弦一定会响

教师网络培训心得体会【篇二】

随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

　　教师网络培训心得体会【篇三】

最近一段时间，我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。

但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。

　　二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，让大家为你解忧，帮助你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机知识培训，使教师掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

教师网络培训心得体会【精选三篇】.doc

下载Word文档到电脑，方便收藏和打印[全文共5114字]

编辑推荐：