小学教师培训个人总结(小学教师培训心得)

教师培训，从根本上说，就是用“终身教育”取代“有效的终身教育”。以下是边肖整理的小学教师在线培训总结，希望对大家有所帮助！

从9月29日开始，我有幸参加了“国培计划”、中西部农村中小学教师远程培训、四川资阳小学二班数学培训。我很珍惜这个不断完善和提高自己的机会，积极认真地参与到整个培训过程中。

在这次培训中，我聆听了韩立福、张大力、张丹等数学教育专家的精彩讲座，体验了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论；我还和班里的优秀老师进行了交流，不仅加强了理论和知识的学习，还和班里的老师进行了协作讨论。可以说这次培训收获了很多好处，收获了很多。

第一，改进教育思想，拓宽改革视野。

经过两个多月的训练和学习，我抬起埋头苦干的头，发现教育是需要不断学习的。在这次培训中，每个专家老师都给我们讲课。专家和教师的讲座阐述了他们对小学数学教学的独特看法、对新课程的各种看法以及对数学思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论知识以及如何开展课例研究。在这项研究中，我们学到了许多先进的教学理念：如何备课，如何上课，如何进行校本教研。

第二，通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力将理论知识转化为实践动能，从而有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我与组内老师交流了对小学数学新课程标准的理解，跟进了课程，用新的实践设计理念指导教学，并在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了从不同的角度看待自己的教育教学，并在新理念的指导下，不断反思和调整自己的教育观。正是这种共情让我学会了信任学生，不断感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是以前，我不敢大胆相信学生，让他们自主学习。在学习了“先学后教，先学后教”的教学理念后，我试图通过学生的自主学习和合作交流来实现教学的乐趣。在学习了“观察课、讨论课”之后，我也在我们的数学教学和研究中进行了尝试。老师们打破了过去随大流的模式，我们交流思想，互相学习。

第三，加强*知识的学习，做*型教师。

训练既紧张又忙碌，因为在训练的过程中，我感受到了一种刻苦追求、学无止境的氛围。这种严谨务实的氛围让我认真备课，认真琢磨，通过互联网便捷地获取相关资料，努力打造高效的教育教学活动。在实践中敢于迎接挑战，也就敢于创新。可以说是训练激发了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地投身于小学数学教育教学。有句话说得好：“老师要给学生一碗水，就要有一桶水，甚至源源不断的水源。”所以，要想成为一名优秀的教师，就不应该是一潭死水，而应该是源源不断的水源，所以一定要不断加强对知识的学习。第四，以课例研究为载体，促进教师成长。

课堂举例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。它是教师从事教学改革研究的重要途径，有利于促进教师的*发展。教师的专业成长有一个逐渐自然成熟的过程。有目的、有计划地开展教学研究和课例研究，可以有效缩短教师的成长周期，尤其是在学校开展的校本教研，为我们每一位教师的成长提供了舞台。在这次训练中，我认为最大的丐帮

在长达两个多月的培训过程中，我的内心发生了巨大的变化，从抱怨学校为什么派我去参加，到今天的感激和期待。在培训过程中，我们班每个老师都很努力，要求我们学习2880分钟，但是每个人都学习了3000分钟或者4000分钟，回应不计其数，让我们在相互交流互动中收获很大。在此，我衷心感谢我们的班主任谢凤仙老师，她无私的奉献和耐心的指导，让我们班的51位老师成为了一个有凝聚力的团队。

最后，我引用了傅灿老师的一句话作为结论：“永不满足，从头再来，约翰杨再来。”

活到老学到老；不断学习，与时俱进！

如今，信息技术的使用已经成为实现现代化和信息化不可或缺的手段，也成为我国教育工作者提高课堂教学质量和应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的应用满足了小学实现信息化和媒体教学，提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我获得丰富的教学资源以来，我一直在利用它们稳步提高教学质量。我总结了以下三点经验：

首先，集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此丰富和精致的远程教育资源，我感到非常兴奋和激动，但如何利用好这些资源已经成为一个迫切需要解决的问题。我将相关的教学资源运用到实际教学中，利用图片、背景音乐等素材，营造出符合课程要求的情境，极大地影响了课堂气氛。在讲座中，我及时利用了数字电影和动画，通过图文并茂的演示，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

第二，不断改进，更有效地利用远程教育资源

在充分利用了远程教育资源后，我感到不满，于是我大胆地对原有资源进行重新编辑、改革和升华，以便更有效地组织和利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。在课堂上使用时，学生的探索精神和求知欲得到进一步激发；

比如我在讲这门课的时候，用课件动画素材制作课件，创建一个场景，直观的展示内容。玩的时候，同学们突然明白，数学的时间就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣。大家开始热烈讨论一节课

三、活学活用，利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多*的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？

远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

第五周期继续教育培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教育思想，还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多，现总结如下：

一、树立了正确的教育观，端正了教育思想

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，我明白了现代教育教学观，懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

二、更新了理念，注重交流

通过参加第五周期中小学教师继续教育培训的学习，我首先更新了理念。懂得了教师是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，要带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知，深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去，我只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能及时整理，因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中，我坚持学习、勤于思考，随时与同行学习、交流、研讨，不断更新教育教学理念，注重理论联系实际，自己的认识水平有了很大的提高，工作中得心应手了许多。

尤其是学了《教师情感问题自我调适》和《高中生学习策略心理辅导：应对考试焦虑》后，我深切感受到，做为一名教师特别是班主任，一定要先调适好自己的情感问题，再配合先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作中心平气和地“因材施教”，做好学生的工作：给予学习上的指导，生活上的关心，认识上的点拨，思想上的疏导。

三、领悟了真谛，拉近师生距离

专家的讲座使我更深的领悟到，在教育过程中，教师要用自己言行去感染学生，同时把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心，才乐于服从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人的话语，可使学生深深感到教师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

四、学以致用，提高了课堂效率

通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试，更大的提高。教学中，我注重学以致用，采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来，提高了学生的思维能力、创新能力和表达能力，使学生逐步掌握了科学的学习方法，培养了学生积极的学习态度。同时我以饱满的热情上好每一节课，并增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。

总之，本次这种开放式的教育培训模式，不但让我们有机会聆听了不同专家的讲座和独特见解，而且也为我们提供了更多的与同行们沟通交流的机会，从而使我眼界开阔、思考问题的角度改变了，许多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的教师修为有了更深一层次的提高。

同时，让我更深切地认识到随着社会的发展，教师要想更好地胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，单有“一桶水”是远远不够的，还需要源源不断的“源头活水”，而教师要获得这“源头活水”，就必须自觉努力地学习，不断充实自己，全面提高自身素质。

继续教育学习令我紧张、忙碌而又充实。感谢精心准备，并在视频中呈现给我们精*讲座的专家教授们；感谢班主任老师的提醒、宽容和*劳；感谢与我共同学习和探讨、交流的同仁们。

感谢本次继续教育培训。