班主任培训计划

学校班级教师培训计划

为了确保事情或工作能够顺利进行，我们需要提前开始制定计划。该计划是在目标、要求、方式、方法和进度方面部署一个具体、全面和高度可操作的计划。那么应该如何制定计划呢？以下是边肖编制的学校班主任培训计划。请分享。

第一，掌握正确的恋爱方法

老师要给学生正确成功的爱，因为‘没有爱就没有教育’，这是每个老师都熟悉的教育名言，但是为什么有时候我们的工作结果往往偏离了我们的初衷，没有朝着我们期望的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。有哪些爱的方式？

(1)理解是爱情的基础

师爱不应该盲目随意，而应该建立在我们对每个学生全面、深入、客观的了解基础上。当我们接手一个新班级时，要开始了解每个学生的性格、爱好、气质、兴趣、家庭情况、学习条件、学习特点等。尽快，并把它们背下来，这将为我们有针对性地开展工作创造前提，为我们选择最佳的教育突破创造条件。

(2)尊重是爱情的前提

建立在尊重基础上的爱才是真爱。给学生说话的机会，倾听他们的意见和声音，给他们适度的包容和理解，理解他们的困难和困难，肯定他们的进步，不说任何伤害他们自尊心的话等等。都是尊重学生的表现。我们应该像保护珍贵的瓷器一样保护学生的自尊，不要在上面留下难以愈合的伤疤。我们应该明白，在3360，一个没有自尊的学生是没有能力前进的。

(3)尊重学生的关键是尊重他们的差异和潜力

爱和尊重好孩子很容易，但很难做到。我们应该尊重所有的孩子，尤其是那些学习有困难的学生和那些我们眼中的所谓问题学生。我们应该意识到学生是不同的。区别来自于遗传和环境的相互作用。每个学生都有一个丰富多彩的体验世界。差异不仅是对我们工作的挑战，也是一种宝贵的教育资源。我们在课堂工作中的大多数错误都与忽视这种差异有关。事实上，我们不能创造一个学生的模型。爱学生，就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，利用好形势，有针对性地采取措施，帮助学生健康成长，不断发展，引导学生走上健康发展的轨道。

尊重差异就是尊重学生的潜力。不要用一成不变的眼光看待有这样那样问题的学生，要让每个学生看到自己的闪光点，看到自己的价值，鼓起自信的风帆，让每个学生都能到达成功的彼岸。

(4)鼓励、表扬和热情的期待是一串金钥匙

老师不应该吝惜对学生的赞美和赞美。其实是促进学生进步的助燃剂。在学生遇到困难和挫折时给予帮助和鼓励，在学生成功或进步不大时给予真诚的表扬，让他们总能感受到你对他的热情期待，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学中有一个有趣的术语叫做‘皮克马里昂效应’，意思是当3360先生预测到一些学生会有特别好的行为时，这些学生就真正表现出了老师预测的天赋；相反，如果老师预测学生是难刻的烂木头，学生的表现就会烂。可见老师的期望对学生的影响很大。班主任要有一双敏锐的眼睛，时刻关心学生，给他们更多的情感理解和期待。当你相信可行的时候，就是可行的；当你相信不可行的时候，就万劫不复了。我们真的希望我们的学生一事无成吗？为什么不给学生更多的肯定？

(5)师爱应该是朋友的爱

师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友的爱。原因是朋友的爱是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈生活。在他们成长的过程中，师生心的琴弦一定会奏出动人和谐的乐章。

陶行知有这样一句话：3。3360教师的成功在于创造了值得他们崇拜的学生。作为一个教育工作者，应该把陶行知的话作为自己的人生追求。

其次，掌握一些班级管理的方法

班级集体对学生的影响是巨大的。一个人的言谈举止往往带有当年阶级集体的一些特殊标志。是严谨、朴实、活泼、宽容、谦恭，还是放任、散漫、敷衍、浮躁、保守。建设好班级群体是班主任的重要任务。

(1)国有法律，阶级有阶级规则

新班级建立后，教师应该引导学生达成这样的共识。珍视友谊，相互尊重和爱护，建立了一个阶级集体，这是所有人的共同家园，并形成了人人参与的小主人意识。

班规的制定不应该由班主任单独决定，而应该由学生集体智慧制定，参与制定，研究为什么要这样制定，然后在全班形成共识。想象一下，如果学生不理解一项要求的重要性，或者不能将它内在化为自己的需求，他们如何遵守这项要求。

(2)班级规则的实施应持续进行

班级规则的制定并不难，但很难持之以恒。坚持不懈的关键是建立和完善以学生为中心的班级管理机制，实施常规训练，增强学生的主体意识、创新精神和实践能力。

要充分调动学生的参与感，让他们通过竞选来争取自己班级的位置，给他们不同的责任和权限，鼓励他们协助老师工作。除此之外，还可以在班里推行班长负责制，做到每一项制度都能落实。考核结果应由专人及时通知家长，并与选拔挂钩，以提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。

(3)充分发挥集体舆论功能

当值班出现一些不良现象时，可以随时召开班会，指导全班一起讨论要点

析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学认识危害，自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。

　　（4）开展丰富多彩的活动

丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神，增强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动，发挥学生的自主能力，扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会，班主任可以提前告诉学生主题，让学生利用星期天搜集资料，高年级还可以让学生自己主持，自行组织，这样既锻炼了学生，又解放了教师，何乐而不为呢。

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中学班主任培训计划示范文本

标签：学者智库

时间：2018-02-10

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加强班主任培训是新时期党的教育方针的贯彻落实，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。下面的CN人才网边肖是一个适合大家的中学班主任培训计划的范本，希望大家喜欢~

第一部分：中学班主任培训计划范文

一，教师培训的指导思想和目标

在职教师的培训和提高属于教师继续教育的范畴，不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师整体素质的一项战略举措。我校实施教师校本培训，必须坚持理论联系实际的原则，在县教育局和教师继续教育学校的领导下，有序高效地开展校本培训，努力打造一支思想超前、作风优良、管理优良、开拓进取、充满活力的干部队伍和一支师德高尚、学术素养高、富有创造力的教师队伍，以促进教育改革和发展。

学校教师培训的总体目标是满足学校发展、学生发展和教师发展的要求，促进教师队伍建设和学校发展。具体目标是高级教师学习和整合新的知识和信息，提高总结和提炼实践经验的能力；中级教师学习和整合新的知识和信息，提高教学的创新精神和能力；新教师有新的知识和信息来提高实施教育教学活动的有效实践能力。

二，实施教师培训

为了做好教师培训工作，成立了桥头镇中学校本培训领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组，校长为第一责任人，学校教务处和教务处共同成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。教学部门主要制定校本培训计划，组织学校教师培训和培训费用的预算，登记教师培训获得的学分，开发校本培训课程(学科化)，聘请校本培训教师，收集整理校本培训科目的教学大纲。教务处主要实施培训时间，处、参加培训教师出勤情况、参加培训教师考核情况、培训科目教学情况反馈等；教学开放组和备课组参与教师培训方案的设计，督促团队成员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反思，了解学生需求，实现师生双向交流。教师根据自己的职责和岗位，所有成员都参与。

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