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班主任培训工作计划

发布于：2021-06-21 02:02:08 作者：admin

三.主要内容：

1.班级工作常规(如班级组织的建立和完善，学习生活常规和班级集体制度的制定和建设，保健和心理健康的指导，事故的处理，“问题学生”的转化，品德行为的评价等。).

2、班主任的岗位技能培训(如了解学生技能、计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、小组会议指导技能等培训。).

班主任培训工作计划

3.主题班会的组织艺术(如日常工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育与主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题确定、主题班会的准备与评价等。).

4.班级德育(如班级德育的方式和内容、学生健康心理的培养和青少年教育方法、劳动技能教育和开展文化体育活动等。).

5.学习生活指导(如激发学生兴趣，养成学习习惯，处理男女生关系，指导升学等。).

6.“问题学生”的转化。

7.班主任角色的识别与调整。

四.重点和难点：

1.要点：

(1)班级工作常规

(2)主题班会

2.难点：班主任角色的识别与调整。

动词（verb的缩写）措施和方法：

1、按照按需施教的原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。

2.开放指导组织，灵活运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导效果。

3、落实相关培训制度，做好导师工作，参与实施校本培训，完成指导任务，保证指导的彻底性。

4.拓宽引导方式。引导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等方式加强自身修养。并全面指导关注。

5.以身作则，言传身教。辅导员要充分展示自己的人格魅力和工作水平，为新教师树立榜样，充分发挥指导的示范性。

6、以人为本，积极参加业余训练和自学，加强学习指导模式，注重指导的发展和民主。

7、抓好指导工作的自我管理，重点分阶段实施指导任务，体现指导的计划性。

不及物动词一些课程的描述

(一)困难学生的转化

1.课程类型：必修专业课。

2.课程目标：帮助初中新教师了解学困生的输出原因，发现学困生的亮点和转化点，并通过不同的方式方法进行转化，提高其应对学困生的能力，提高其教育能力。

3.主要内容：困难生与人才观；对困难学生的评价和干预；困难学生和教育评价方法；困难学生与家长教育；难学生与教师心理。

4.教学建议：6小时。案例介绍、交流讨论、个别指导或专题讲座。

(二)组织班级活动

1.课程类型：必修专业课。

2.课程目标：帮助初中新教师应用活动课程理论，掌握班级小组活动的操作方法，提高组织各种活动的实践能力，满足班级小组活动的需要。

3.主要内容：晨会活动；主题小组活动；社会实践活动；传统节日活动。

4.教学建议：6小时。教、讨论、观察或练习。

(三)班主任的日常工作

1.课程类型：公共必修课。

2.课程目标：帮助初中新教师运用班主任工作的基本原则和方法，处理日常班级工作和日常事务，提高教育能力。

3.主要内容：班级环境的安排；班级活动的策划；进行评估；伦理对话；家访；事故处理；班干部的选拔使用；写课堂总结。

4.教学建议：18小时。体验介绍

3、培训指导工作计划表(略)

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